Творческий портрет Сенчаковой Олеси.

Знакомьтесь, это Олеся! Олеся занимается в кружках на "Станции юных техников" уже четвертый год. Декоративное панно любимый вид творчества. Свои картины и панно Олеся создает из различных материалов: кожи, ткани, бисера, а при работе использует различные техники декоративно-прикладного творчества. Олеся очень трудолюбивый и целеустремленный человек. Она часами может работать над очередным своим "шедевром".Сюжеты для своих работ Олеся выбирает осознанно.Она является победителем и призером конкурсов и выставок различных уровней, от городских до всероссийских.  В будущем Олеся хочет выбрать интересную профессию дизайнер. 

 Декоративное панно "Гламур"

 Декоративное панно "Гармония".

 Декоративное панно "Одиночество".

 Декоративное панно "Русалочка".

 Декоративное панно " Лесная плутовка".

 Декоративное панно "Лебединая верность".

 Декоративное панно "Розы".

 Декоративное панно "У пруда".

 Декоративное панно " Зимний вечер".

 Декоративное панно "Хозяйка медной горы".

 Декоративное панно "Элегия".

 Декоративное панно "Иллюстрация к сказке о серебряном блюдечке".

Декоративное панно "Дама с розами".

Декоративное панно "Портрет дамы".

Недавно Олеся была награждена почетной грамотой и премией от губернатора Кемеровской области за проявленные способности и активное участие в общественной жизни. Хочется пожелать ей новых творческих успехов!

Защита проекта.

10 декабря 2011 года в г.Мыски прошла ежегодная  научно-практическая конференция школьников. Воспитанники объединения "Архитектурное моделирование" представили в номинации общественно-значимый проект свою работу, творческий проект "Музей деревянного зодчества". Идеей проекта было запланировано воссоздать утраченное чудо древнерусской архитектуры старинный  терем. На суд жюри был представлен результат проектной деятельности макет старинного терема, изготовленного в традициях деревянного зодчества 15-17в.в. Ребята подняли проблему исчезновения памятников архитектуры деревянного зодчества. Возрождение традиций, интерес к прошлому своей страны имеют важное значение в формировании патриотического сознания нашего юного поколения.

План-конспект открытого занятия: "Портрет моей мамы".

 Автор: Некрасова Людмила Тимофеевна

Образовательное учреждение: МОУ ДОД «Станция юных техников»

Детское объединение: «Сувенир»

Название темы: Портрет моей мамы

Роль и место темы в курсе: итоговое занятие в разделе «Аппликация из различных материалов», 1 год обучения

Продолжительность занятия: 2 академических часа (1ч. 30 мин.)   

Цель занятия: Развитие творческой фантазии обучающихся  через приемы и методы ТРИЗ

Задачи:                    

обучающие                                                                                           

- совершенствование навыков работы в технике «Аппликация»;

развивающие

- развитие творческого мышления и воображения;

воспитательные

- формирование учебной мотивации, воспитание чувства благодарности к маме.

Учебно-методическое обеспечение:

- Плакаты с высказываниями.

- Дидактический материал к занятию (приложение 1, 2, 3).

Оборудование и ресурсы: простые карандаши, ластики, альбомы для эскизов, шерстяные нитки, цветная бумага, кусочки ткани, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея.

Средства обучения:

Методы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

- Словесные: беседа, рассказ, объяснение.

- Наглядные: демонстрация готовых изделий, работа с инструкционной картой.

- Практические: практическая часть занятия, выполнение  задания.

- Методы ТРИЗ технологий.

Формы работы: фронтальный опрос, самостоятельная работа, защита эскизов.

План занятия:

Этапы занятия	Временная реализация
1. Подготовительный этап 2. Основной этап     Повторение пройденного материала. Вводная беседа по вопросам.     Творческая часть 1 этап. Работа над эскизом.     Пауза для снятия физиологического и психологического напряжения.     Творческая часть 2 этап. Правила ТБ. Изготовление портрета. 3. Заключительный этап	5 минут 1 час  10 мин. 10минут 20 минут 5 минут 35 минут 15 минут

                                                      Сценарий  занятия

Подготовительный этап. Приветствие. Ознакомление с темой и целью занятия.

Здравствуйте! Ребята скажите, пожалуйста, какой праздник приближается? (Дети отвечают)

Правильно. День матери. У каждого из вас есть мама. Это самый дорогой и любимый человек. Давайте познакомимся с вашими мамами, каждый из вас назовет какая у него мама. (Дети отвечают)

            Ребята, а что принято делать перед любым праздником? (Дети отвечают)

Готовить подарки. Сегодня на занятии мы приготовим подарки для ваших замечательных мам. Это будет портрет вашей мамы в технике «Аппликация».

Основной этап. Повторение пройденного материала. Вводная беседа по вопросам:

1. Ребята, давайте вспомним, что же это за техника? (Дети отвечают)

2. Из каких материалов можно делать аппликации? (Дети отвечают)

3. А какие инструменты необходимы при работе в этой технике? (Дети отвечают)

4. С чего начать работу? (Дети отвечают)

5. Для чего нужен эскиз? (Дети отвечают)

5. Что обязательно необходимо сделать по окончании работы? (Дети отвечают)

Творческая часть 1 этап. Работа над эскизом.

При работе над эскизом мы используем метод ТРИЗ «Морфологический анализ», вы уже познакомились с этим методом при изготовлении аппликации «Ваза с цветами». Заполним «Морфологическую таблицу» (приложение3).

Пауза для снятия физиологического и психологического напряжения (приложение 2).

Творческая часть 2 этап. Изготовление портрета.

Перед началом работы вспомним правила  безопасной работы с колющими инструментами.

Обучающиеся воспитанники самостоятельно выполняют работу, пользуясь инструкционной картой (приложение 1) и эскизом. Педагог следит за последовательностью и аккуратностью выполнения.

Заключительный этап. Самооценка и внешняя оценка  готовых работ).

Рефлексия проводится в форме непринуждённого общения, обсуждения занятия:

1. Что нового сегодня вы узнали на занятии? (Дети отвечают)

2. Что понравилось и запомнилось больше всего? (Дети отвечают)

3. Что у вас особенно хорошо получилось на ваш взгляд? (Дети отвечают)

4. В чем затруднялись? На каком этапе было сложно? (Дети отвечают)

Анализ занятия. Пожелания, предложения, советы, выводы. Сообщение темы следующего занятия.

Список литературы

1.       Горичева, В.С., Филиппова, Т.В. Мы наклеим на листок  солнце, небо и цветок [Текст] /   В.С.Горичева,  Т.В. Филиппова. - Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия Холдинг, 2001.-96с.

2.      Митителло, К. Аппликация: техника и искусство [Текст] / К Митителло. -М.:Изд-во-Пресс, 2002.-192с.

3.      Митителло, К. Чудо-аппликация [Текст] /  К. Митителло. - М.:Изд-во ЭКСМО, 2006.-64с.

                                                                                                                                                Приложение 1

Инструкционная карта

Алгоритм изготовления поделок в технике «Аппликация»

1. нарисовать эскиз будущей работы;
2. выбрать материалы для изготовления будущей работы;
3. выбрать шаблоны элементов или изготовить их самостоятельно;
4. изготовит элементы композиции из выбранных материалов;
5. выбрать фон и расположить все элементы на фоне;
6. подобрать дополнительные элементы  для украшения (бусины, цветочки и др.);
7. прикрепить все элементы с помощью клея;
8. декорировать готовую работу, если это необходимо.

                                                                                                                                                 Приложение 2

Упражнение «Букет любви» направлено на снятие эмоционального напряжения

Включите музыку, попросите детей закрыть глаза и представить букет любви, который они хотели бы подарить своей маме. Затем дети рассказывают, из каких цветов состоит их букет любви.

                                                                                                                                     Приложение 3 

	Морфологическая таблица
Овал лица
прическа
глаза
нос
губы

                                                 

Подарок маме.

Приближается замечательный праздник День Матери!  Мы с ребятами на занятиях  всегда готовим подарки к любым праздникам, а этот праздник особенный. Мама самый близкий и дорогой человек, поэтому особенно  было приятно готовить ей подарок. И занятие у нас состоялось необычное, тема занятия:"Мамин портрет" была приурочена к предстоящему празднику .

На занятии ребята изготавливали портреты своих мам в технике "Аппликация". Сначала ребята работали над эскизом, используя метод ТРИЗ "Морфологический анализ". Этот прием  особенно помогает развитию творческой фантазии и воображения у ребят. Приемы и методы ТРИЗ мы применяем на занятиях уже второй год. Все работы получились разные, а мамы получили к празднику замечательные подарки. 

 В процессе работы.

Вот наши замечательные и любимые мамы!

"Сибирская сказка"

Вот и закончилась наша удивительная поездка в "Сибирскую сказку". С 24 октября по 30 октября лучшие воспитанники "Станции юных техников" защищали честь своего учреждения на профильной смене "Юный техник - Эрудит 2011". И результат 6 грамот и дипломов, в том числе 2 место в интеллектуальной игре "Эврика". Среди учреждений дополнительного образования всей Кемеровской области наши ребята стали лучшими! Конечно не забудутся и выступления на концертах, и любимая вожатая Светлана Петровна, и замечательные мастер-классы, которые подготовили и провели педагоги из разных регионов. До новых встреч в "Сибирской сказке"!

 На мастер-классе.

 Наши девочки на все руки мастера!

 Дежурство в столовой. Ах как вкусно!

 Наша замечательная кормушка-теремок  для "Сибирской сказки".

 Защита проекта "Кормушка".

Наши победы тебе "Станция юных техников" города Мыски!

Юные сютовцы.

По традиции каждый год на Станции юных техников происходит важное событие. Это и праздник, и игра, и серьезный ритуал! В этом учебном году "Посвящение в сютовцы" каждый педагог проводил сам для своих ребят. За месяц занятий ребята кружка "Архитектурное моделирование" уже получили первые знания и умения, которые демонстрировали в викторине "об инструментах труда" и творческом задании по моделированию архитектурного сооружения из геометрических фигур. А в конце этого необычного занятия все юные сютовцы получили медали с эмблемой "Станции юных техников" и торжественно обещали соблюдать правила сютовцев.

Моделирование из архитектурного конструктора.

Вручение медалей юным сютовцам в кружке "Архитектурное моделирование".

Музей деревянного зодчества.

Как жаль, что мы постепенно утрачиваем исторические образцы старинного деревянного зодчества. Где те мастера, которые могли одним топором "срубить" сказочный терем с кружевными узорами из кедра. Вот  мы с ребятами на занятиях кружка "Архитектурное моделирование" постарались воссоздать утраченное чудо древнерусской архитектуры - старинный терем. Наш макет изготовлен из бросовых материалов: в основе бревенчатого сруба - старые газеты, склеенные в трубочки. Деревянную резьбу имитируют рисунки, выполненные "выжигателем" на бересте. Весь терем изготовлен в традициях русского деревянного зодчества 15-17в.в.

Поделки из бросовых материалов.

На занятиях кружка "Архитектурное моделирование" ребята учатся находить новое применение предметам, которые аккуратные хозяйки просто выбрасывают. Для создания макетов в ход идут: пластиковые бутылки, старые газеты, упаковки от сока и конфет, коробочки разной формы и многое другое. Умение нестандартно мыслить несомненно пригодится в будущей взрослой жизни.

 Макет "Замок дракона"

Макет "Подводный дворец"

Открытое занятие: "Изготовление бижутерии из нетрадиционных материалов".

Автор: Некрасова Людмила Тимофеевна

Образовательное учреждение: МОУ ДОД «Станция юных техников»

Детское объединение: «Сувенир»

Название темы: Изготовление бижутерии из нетрадиционных материалов

Роль и место темы в курсе: итоговое занятие в  рамках раздела «Первая бижутерия», 3 год обучения

Продолжительность занятия: 3 академических часа (2ч. 20 мин.)   

Цель занятия: Развитие творческой фантазии обучающихся при  работе с бросовым материалом  

Задачи:                                                                                                                                                      

обучающие                                                                                           

- совершенствование навыков изготовления бижутерии;

развивающие

- развитие творческого мышления и воображения;

воспитательные

- формирование учебной мотивации, умение работать в коллективе и в парах.

Учебно-методическое обеспечение:

- Выставка бижутерии из нетрадиционных материалов на стендах.

- Дидактический материал к занятию (приложение 1, 3).

Оборудование и ресурсы: простые карандаши, ластики, альбомы для эскизов, подготовленные нетрадиционные материалы для изготовления бижутерии (пробки, пуговицы, трубочки ПВХ, ракушки, кусочки кожи), бусины, бисер, леска, шнур, ножницы, иглы, швензы, застежки для бус.

Средства обучения:

Методы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

- Словесные: беседа, рассказ, объяснение.

- Наглядные: демонстрация готовых изделий, работа с инструкционной картой.

- Практические: практическая часть занятия, выполнение  задания.

Формы работы: фронтальный опрос, самостоятельная работа в парах, защита эскизов.

План занятия:

Этапы занятия

Временная реализация

1. Подготовительный этап 2. Основной этап     Повторение пройденного материала. Вводная беседа по вопросам.     Творческая часть 1 этап. Работа над эскизом, защита будущего     комплекта бижутерии.     Пауза для снятия физиологического и психологического напряжения.     Творческая часть 2 этап. Правила ТБ. Изготовление комплекта бижутерии.     Пауза для снятия физиологического и психологического напряжения.     Творческая часть 2 этап продолжение. 3. Заключительный этап

15 минут 1 час  50 мин. 30минут 10минут 30 минут 10 минут 30 минут 15 минут

                                                      Сценарий  занятия

Подготовительный этап. Приветствие. Ознакомление с темой и целью занятия.

Здравствуйте! Сегодня на итоговом  занятии мы  поговорим  об умении правильно подбирать украшения, и изготовим комплекты бижутерии из нетрадиционных материалов. Давайте поговорим о том,  в каких случаях можно использовать бижутерию? (Дети отвечают)

Основной этап. Повторение пройденного материала. Вводная беседа по вопросам:

1. Ребята, из какого бросового материала мы уже изготавливали бижутерию? (Дети отвечают)

2. Как можно использовать бижутерию, изготовленную своими руками? (Дети отвечают)

3.Давайте вспомним алгоритм изготовления бижутерии из нетрадиционных материалов? (Дети отвечают)

Работа с инструкционной картой (приложение 1). Фронтальный опрос по изученной карте:

1. С чего начать работу? (Дети отвечают)

2. Как нужно подбирать цветовую гамму в украшении? (Дети отвечают)

3. Для чего нужен эскиз? (Дети отвечают)

4. Какие предметы бижутерии вы знаете? (Дети отвечают)

5. Что обязательно необходимо сделать по окончании работы? (Дети отвечают)

Творческая часть 1 этап. Работа над эскизом, защита будущего комплекта бижутерии (работа в парах).

А теперь начнется самое интересное! Давайте представим себя настоящими дизайнерами. Наша задача придумать комплекты бижутерии к модной летней коллекции. И так, за дело!

Пауза для снятия физиологического и психологического напряжения (приложение 2).

Творческая часть 2 этап. Изготовление комплекта бижутерии.

Перед началом работы вспомним правила  безопасной работы с колющими инструментами.

Обучающиеся воспитанники самостоятельно выполняют работу, пользуясь инструкционной картой (приложение 1), таблицей цветовых сочетаний (приложение 3) и эскизом будущего комплекта бижутерии. Педагог следит за последовательностью и аккуратностью выполнения.

Заключительный этап. Самооценка и внешняя оценка  готовых изделий (приложение 4).

Рефлексия проводится в форме непринуждённого общения, обсуждения занятия:

1. Что нового сегодня вы узнали на занятии? (Дети отвечают)

2. Что понравилось и запомнилось больше всего? (Дети отвечают)

3. Что у вас особенно хорошо получилось на ваш взгляд? (Дети отвечают)

4. В чем затруднялись? На каком этапе было сложно? (Дети отвечают)

Анализ занятия. Пожелания, предложения, советы, выводы. Сообщение темы следующего занятия.

Список литературы

1. Горянинова, О. В. Стильная бижутерия своими руками: камень, стекло, дерево, проволока  [Текст] / О.­ В. Горянинова – Ростов н/Д: Феликс, 2005. – 216, [1]с. : ил., [8] л. ил. – (Это модно)
2. Модные украшения своими руками. Ремешки, браслеты, заколки… и многое другое [Текст] / [ред.-сост. Д. В. Нестерова]. – М.: РИПОЛ классик, 2008. – 192с.: ил.
3. Миронова, В.  Бижутерия – недорогое украшение новой модной эры [Электронный ресурс]. – http: //www.bijuland.ru

                                                                                                                                      Приложение 1

Инструкционная карта

Алгоритм изготовления бижутерии из нетрадиционных материалов

1. выбрать тип одежды, к которой изготавливается бижутерия;
2. выбрать материал и цветовую гамму будущего украшения;
3. изготовить составные элементы из нетрадиционного материала (нарезать бусины в виде квадратов, треугольников и др.);
4. подобрать дополнительные элементы (бусины, бисер и др.);
5. продумать конструкцию будущих украшений (длина, соотношение элементов);
6. нарисовать эскиз комплекта бижутерии;
7. собрать элементы на шнур или леску, к сережкам прикрепить швензы;
8. декорировать готовую бижутерию, если это необходимо.

            

                                                                                                                                            Приложение 2

Упражнение «На лугу» направлено на снятие эмоционального напряжения

Закройте глаза. Представьте себя на огромном цветущем лугу. На нем зеленеет трава. Вы чувствуете, как ваши ноги ступают по утренней росе. Ваше тело окутывает утренняя прохлада, дует нежный ветерок. Вдохните полной грудью этот чистый, прохладный воздух. Может быть, вы услышите, как звучит тишина. Почувствуйте, как в вас вливаются новые силы. Каждой частичкой тела ощутите красоту и свежесть летнего луга. Растворитесь в этом нежном, но в тоже время кристально бодрящем воздухе.

                                                                                                                              

                                                                                                                                Приложение 3

Цветовые сочетания

№	Основной цвет и его оттенки	Гармонирующие с ним цвета и оттенки
1	Оранжевый	Голубой, ультрамарин, коричневый, кремовый, зеленый, черный, белый, фиолетовый, желтый
2	Коричневый	Желтый, оранжевый, кремовый, желто-зеленый, голубой, синий, красный, зеленый, сиреневый
3	Желтый	Сине-фиолетовый, темно-синий, пурпурный, зеленый, красный, оранжевый
4	Желто-зеленый	Ярко-алый, пурпурный, огненный, терракотовый, синий
5	Зеленый	Пурпурный, красный, оранжевый, коричневый, желтый, желто-зеленый, серый, черный
6	Голубовато-зеленый (цвет морской волны)	Кирпично-красный, огненно-красный, желто-зеленый, белый, черный, желтый, терракотовый
7	Голубой	Огненно-красный, оранжевый, кирпичный, пурпурный, светло-фиолетовый, ультрамарин, белый, черный
8	Синий	Бордо, желто-зеленый, красный, желтый, голубой,  беж, коричневый
9	Ультрамарин	Оранжевый, огненно-красный, желто-зеленый, золотистый, оранжевый, серый, коричневый
10	Фиолетовый	Желто-зеленый, коричневый, серый, белый, желтый, желто-оранжевый, светло-зеленый
11	Пурпурный	Зеленый, голубой, желтый, желто-зеленый, цвет травяной зелени
12	Красный	Голубовато-зеленый, темно-синий, серый
13	Огненно-красный	Голубой, золотисто-желтый, голубовато-зеленый, черный, серый, белый, кремовый